轻松愉悦的音乐和音效本游戏的画面虽然相对粗糙,但是背景音乐还不错,虽然我们的小鳄鱼的生死总是在一线之间,但轻松、欢快、动感、充满活力的背景音乐又能使玩家不至于紧张,再加上小鳄鱼跳跃时发出的声音和坠落时的叫声都让人忍不住发笑。驾校教练大多严肃、固执,不那么好对付,可我们的这个教练常常语出惊人,让人爆笑不止:
1、方向盘把稳点,别让它左晃右晃,我们这车喝的是汽油,不是酒。
2、你这是系安全带呢,还是打领带,竟然五六分钟还弄不好。
3、不错,有进步,以前这车开走的是小S线路,现在都开大S了。
4、让你方向盘打半圈,你偏打一圈,你以为这是打麻将呢?!
5、怎么又被自行车超了,一会儿功夫,自行车都超十几辆了。
6、衣服是范思哲的,包是LV的,靴子是菲拉格慕的,我们这二手普桑配不上你这一身奢侈品的行头,出点问题,是你赔我们车呢,还是我赔你这行头呢。
7、马上课程都要结束了,你怎么还是不踩离合就去踩刹车啊。
8、叫你松油门,你偏偏轰油门;让你轰油门,你偏偏又松油门,不知道是我“大舌头”,还是你“大耳朵”。
[有一位解放前教“老书”的先生,平时满口“之、乎、者、也”。解放后,由于比较缺老师,他转过来教“新书”,立即改口“的呀、了呀”,一时间很不自在。他教书,常常句末出现一个“了”字。有一次,他出一题为《我国解放了》的作文题目给学生写作文。学生照老先生的格式,句末大多有一个“了”字。如:我国解放了,我们大家高兴极了,我们大家不用做牛做马了,再也不愁吃不愁穿了,很快会过上楼上楼下、电灯电话的共产主义生活了------- 老先生阅后很恼火,于是拿起笔在作文本上写了如下批语:今后写文章要注意了,写文章的时侯不要用得太多“了”字了。要用“了”就用“了”,不要“了”就不用“了”。如果今后那个同学的文章再出现这么多“了”,我就再也不给他批改了。 学生看到老师的批语后,也很恼火,忿忿不平地说:“只允许你先生‘了’,就不许我们学生‘了’,真是太岂有此理了!”[
轻松愉悦的音乐和音效本游戏的画面虽然相对粗糙,但是背景音乐还不错,虽然我们的小鳄鱼的生死总是在一线之间,但轻松、欢快、动感、充满活力的背景音乐又能使玩家不至于紧张,再加上小鳄鱼跳跃时发出的声音和坠落时的叫声都让人忍不住发笑。驾校教练大多严肃、固执,不那么好对付,可我们的这个教练常常语出惊人,让人爆笑不止:
1、方向盘把稳点,别让它左晃右晃,我们这车喝的是汽油,不是酒。
2、你这是系安全带呢,还是打领带,竟然五六分钟还弄不好。
3、不错,有进步,以前这车开走的是小S线路,现在都开大S了。
4、让你方向盘打半圈,你偏打一圈,你以为这是打麻将呢?!
5、怎么又被自行车超了,一会儿功夫,自行车都超十几辆了。
6、衣服是范思哲的,包是LV的,靴子是菲拉格慕的,我们这二手普桑配不上你这一身奢侈品的行头,出点问题,是你赔我们车呢,还是我赔你这行头呢。
7、马上课程都要结束了,你怎么还是不踩离合就去踩刹车啊。
8、叫你松油门,你偏偏轰油门;让你轰油门,你偏偏又松油门,不知道是我“大舌头”,还是你“大耳朵”。
[有一位解放前教“老书”的先生,平时满口“之、乎、者、也”。解放后,由于比较缺老师,他转过来教“新书”,立即改口“的呀、了呀”,一时间很不自在。他教书,常常句末出现一个“了”字。有一次,他出一题为《我国解放了》的作文题目给学生写作文。学生照老先生的格式,句末大多有一个“了”字。如:我国解放了,我们大家高兴极了,我们大家不用做牛做马了,再也不愁吃不愁穿了,很快会过上楼上楼下、电灯电话的共产主义生活了------- 老先生阅后很恼火,于是拿起笔在作文本上写了如下批语:今后写文章要注意了,写文章的时侯不要用得太多“了”字了。要用“了”就用“了”,不要“了”就不用“了”。如果今后那个同学的文章再出现这么多“了”,我就再也不给他批改了。 学生看到老师的批语后,也很恼火,忿忿不平地说:“只允许你先生‘了’,就不许我们学生‘了’,真是太岂有此理了!”[